Approccio transdisciplinare per un nuovo polo scolastico

Montirone, Brescia

Un progetto che si caratterizza per la compresenza di diverse società del gruppo, coinvolte per portare una visione transdisciplinare e olistica in uno studio di fattibilità per la realizzazione del nuovo polo scolastico di Montirone. Un masterplan che prevede l’unione di due aree preesistenti per creare un solo e grande comparto socio-culturale mediante la demolizione del complesso scolastico esistente e la realizzazione di una nuova scuola e nuove residenze protette per utenze fragili.

L’edificio si configura come un volume compatto a forma di parallelepipedo, disposto su due livelli fuori terra e arretrato per creare la nuova piazza urbana, luogo di incontri sociali e spazio simbolico che connette scuola e comunità. Il fronte esterno presenta facciate lineari mentre quello verso la corte interna ha forme sinuose, sempre in contatto visivo con il verde. L’elemento cardine del progetto si identifica nello spazio informale ed esplorativo di connessione, che non è più un semplice corridoio ma un dispositivo didattico, mutevole e flessibile, che si configura come una grande aula aggiuntiva, caratterizzato da forme rigide e sagome morbide, che accompagnano i flussi degli alunni. All’interno, oltre alle funzioni più informali, si inseriscono i laboratori didattici e il grande spazio multifunzionale dell’agorà. La scuola è stata concepita applicando temi relativi al biophilic design, con forme morbide e organiche che richiamano il mondo naturale e biomorfo. Le viste sono state studiate in modo da mantenere il contatto visivo costante con il paesaggio esterno prevedendo ampie finestre per aumentare il livello di attenzione e di concentrazione. L’utilizzo di fonti rinnovabili e il tema del comfort sono stati alla base della strategia impiantistica attuata nel progetto. Nell’ottica generale di ridurre l’impatto energetico e ambientale, l’impianto elettrico è stato pensato con componenti a bassissimo consumo e sono state applicate soluzioni che riducano i consumi di energia nel pieno rispetto dei CAM (Criteri Ambientali Minimi). A servizio dell’intero complesso è prevista l’installazione di un impianto fotovoltaico volto a conseguire un significativo risparmio energetico. La generazione del calore e del raffrescamento sarà ottenuta mediante pompe di calore reversibili aria / acqua, con una particolare attenzione rivolta alla VMC senza escludere la possibilità di aperture manuali.

More + Less -

Società del gruppo

DVA, DVMEP, DVS, ODUElab

Categoria

Educational

Incarico

Fattibilità tecnico-economica

Clienti

Comune di Montirone

Anno

2023

Nuovo polo scolastico, Montirone, Brescia. Interno luminoso e moderno di uno spazio educativo con gradoni in legno, ampie vetrate, rampe curvilinee verdi e un albero integrato nell’architettura, dove bambini e adulti interagiscono in un ambiente aperto e accogliente.

Nuovo polo scolastico, Montirone, Brescia. Planimetria architettonica dell'edificio scolastico, con un ampio spazio centrale multifunzionale (agorà) circondato da aule, laboratori e aree collettive. Il progetto evidenzia l’organizzazione fluida degli ambienti, l’integrazione tra spazi interni ed esterni, e la presenza di zone verdi centrali.

3.710

SLP

[mq]

9,5

VALORE OPERE PROGETTATE

[Mln €]

15

AULE

450

STUDENTI

Nuovo polo scolastico, Montirone, Brescia. Sezione prospettica di un edificio scolastico moderno a due piani con ampie vetrate, spazi didattici distribuiti su livelli sfalsati e una rampa centrale di collegamento. Il progetto evidenzia trasparenza, continuità spaziale e un forte rapporto tra interno ed esterno.

“Non solo scuola, il progetto è stato un grande banco di prova, un progetto laboratoriale di idee, nel quale si è cercato di fare sintesi di tutti i contributi emersi da ogni professionista.”

Erika Siverio,
Architect | Head of Sustainability | LEED GA

Nuovo polo scolastico, Montirone, Brescia. Schema assonometrico di un progetto urbano con sei micro-ambienti dedicati ad attività ludiche, ricreative e sociali, connessi da un percorso centrale evidenziato in giallo. Ogni spazio include funzioni differenti: area bar, gradonata per eventi, spazio lettura e relax, area giochi per bambini, campo sportivo e zona con altalene e giochi d’acqua.

“Portare la riflessione pedagogica all’interno di un gruppo multidisciplinare rappresenta il desiderio di realizzare ambienti di apprendimento capaci di rispondere in modo contingente, sostenibile e resiliente alla complessità che abita la scuola.”

Carola Casera,
Pedagogist ODUElab | Head of Social Sustainability